•  osvešćivanje detetovih kapaciteta;


• uvažavanje detetovih razloga za izbor škole-zanimanja;


• osposobljavanje za pružanje pomoći deci i mladima u podsticanju i usmeravanju njihovog profesionalnog razvoja;


• posredovanje u razumevanju stavova roditelja i dece.

1. Nastavljanje rečenice

Roditelji/staratelji nastavljaju rečenicu fokusirajući se na kvalitet, osobinu svog deteta koju najviše cene: „ Ja sam ponosna mama...(ime deteta) i srećna sam što ima kvalitete i osobine...(navodi osobine i kvalitete deteta).

2. Pronalaženje vizije deteta

Na zidovima su zalepljeni kolaž posteri – vizije dece. Roditelji/staratelji pokušavaju da nađu viziju svog deteta.

3. Razmena

Kako ste prepoznali viziju svog deteta, šta vam je u tome pomoglo/odmoglo.

4. Predstavljanje kolaža „JA ZA DESET GODINA“

Autori kolaža predstavljaju svoja očekivanja i viziju budućnosti sa radionice.

5. Buduće škole/zanimanja – razmena u paru

Roditelji/staratelji razmenjuju stavove sa svojim detetom o budućoj školi/zanimanju.

6. Refeksija

Refleksija o uvidima iz razmene u paru roditelj/staratelj – dete.