• definisanje sopstvenih očekivanja od zanimanja;


• prepoznavanjeveze između izbora škole odnosno izbora zanimanja i kasnijeg zadovoljstva u poslu;


• upoznavanje sa očekivanjima učesnika iz grupe;


• zastupanje sopstvenog mišljenja i postavljanje prioriteta;


• upoređivanje sopstvenih očekivanja sa realnošću struke.

1. Brainstorming: Šta očekujem od svog zanimanja?

2.Individualni rad na listi u Vodiču „Mojepredstaveozanimanjima“

3. Razmena u parovima i argumentacija za raspodelu poena

4. Pridruživanje parova i rad na listi po grupama

Voditelj poziva učesnike da se po dva para udruže i razmene svoj način raspodele poena.

Lista pitanja za izveštavanje male grupe.

• Da li se očekivanja razlikuju unutar male grupe?


• Da li su neka očekivanja ostala bez dodeljenih poena?


• Koja očekivanja su u maloj grupi dobila najveći broj poena?


• Da li je posle razmene unutar grupe neko poželeo da promeni broj dodeljenih poena u odnosu na neka očekivanja,tj. da li je neko izrazio želju za promenom rangiranja očekivanja po važnosti?


• Tumačenje izreke „novac me čini srećnim“ od strane članova grupe u odnosu na buduće zanimanje.

5. Izveštavanje predstavnika malih grupa

6. Razmena: Da li će sagledavanje tvojih očekivanja na ovaj način imati uticaj i na izbor tvoje buduće škole? Kako?